佛系教師出現后，越來越多的教師都開始混日子，甚至已經開始有老師直接把批改作業這種本職工作交代給了家長，家長非常的生氣。
我國有已經多個地區開始推出“教師退出機制”，剛開始是寧波是第一個試點，現在是貴州，山東，四川等多地都已經效仿，實行新制度。
“教師退出機制”其實就是把那些在教師隊伍中混日子，沒有師德的老師踢出隊伍，還給教師隊伍一個干凈舒適的環境。
第一類受到教師退出機制影響的便是沒有通過老師考核的，如果說在崗位上做出來違反師德的事情，一定是會被踢出去的。
第二類是有教師編制，但是卻沒有做好教師本職工作的，就算是高級教師都是會被踢出去的，這一次國家真的是發威了，對待教師工作消極的群體會被淘汰掉。
對于教師退出機制，家長還是很支持的，當教師看到這個機制后，自然就會想要通過提升自己的教學能力而努力工作，并且會更加用心的去教育學生，這對于我國的教育事業是很有好處的。
同時教師也不要過度的解讀這個新推出來的制度，認為是有意針對教師，其實這不過是國家為了激起教師工作的積極性。
學生之所以會選擇考教師編，更多的是為了理想，而不是求安穩生活在高考填報志愿的時候，大部分的學生都會想要填報師范專業，這個專業很是穩定，對學生來說幸福感十足。
教師自古以來都是地位很高的，在教育學生的起到很重要的作用，當學生得到一名好老師的教育后，無論是三觀，品德還是成績都是很不錯的。
隨著時間的發展，教師崗位變得越來越難進，學生必須要考上教師編，才可以進入到教師崗位后。
可是剛開始學生在備考教師編的確是有著初心，想要以教書育人為己任，可是當進入到崗位內，就發現每天都在重復工作，而且很累，工作到半夜才可以休息。
逐漸就忘記自己的初心，開始當起了“佛系教師”，可能以前佛系教師不會有太大的問題，但是教師退出機制推出后，學生就需要明白守住初心才是最重要的。
文末小結
教育乃是一國大事，自然國家是會重視的，既然學生選擇在高考的時候選擇師范道路，那么就需要提前明白老師的責任，若是你不是真心熱愛這個行業的話，那么就不要進去。
固然老師可以得到一些福利待遇，但是有的崗位所得到的越多，自然承受得就越多，教師需要負重前行，只有抗壓能力強，才可以在這個崗位上面發光發熱。
教師除了本職工作以外，還需要幫助學生撫慰心靈，但凡有一點沒有做到的話，其實都是證明你的能力不行。
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