或許有很多人都認為教師這樣的鐵飯碗，上崗就無需為未來的發展而焦慮，的確教師的穩定性讓老師失去了不少顧慮，但沒有一個老師愿意在崗位上原地踏步，都希望能通過自身的努力獲得更高的薪資待遇，而想要提高薪資，不僅僅需要考工齡，更需要老師提高職稱。
可只有在編老師才知道，想要提升職稱有多難，即便各方面條件都符合評審標準，卻依舊很難獲得對應的名額，反觀校領導卻個個都擁有高級職稱，讓很多一線老師在崗位上都有些寒心，甚至還因此出現了不少“佛系教師”，被不少家長詬病。
因此有代表建議取消教師職稱評選，淡化職稱工資制度，切實給一線教師謀福利，才能從根本上優化學生的師資力量和教學環境，而不是讓背后那些管理層輕輕松松就能獲得提升，那些行政崗位上的老師，又能真正培養幾個人才為社會做貢獻呢？
再加上有不少一線教師為了提高自己的職稱，將大部分的精力都放在評選資格上，努力備戰職稱考試也會分散老師在教學上的精力，如果能取消職稱評選，也能讓老師更專心致志的放在教學上，如果能有一種評選制度真正放在了老師的教學能力以及教學成果上，才更有意義。
官方給出正面回應：不會直接取消，但會優化相關機制
眾所周知，在整個教育領域中，很多崗位都有非常好的待遇，其中教育局中的公務員能享受非常好的福利以及補貼，學校中的管理層也能享受很多績效，在職稱評選中也基本上陪在前列，反觀真正在一線貢獻價值的老師卻很難獲得較好的發展。
這不僅是因為教師評選的權利多數放在校長的手中，更多的是因為教師職稱評選的“不透明”，讓很多原本優秀的老師失去晉升機會，因此對于這位代表的意見，有關部門也給出了回應，表示教師評選由來已久，想要直接取消并不現實，也沒有可替代的考核方案，因此不會直接取消，不過在未來會完善相關的考核機制，讓更多優秀的老師能享受更好的待遇。
筆者想說：
老師對于學生來說是在學業上解惑的重要角色，只有在一線崗位上工作的老師才算得上是真正的老師，讓學生在日常學習中有機會接受更好的教育，因此對學生和家長來說，這部分教師才是真正值得敬佩的老師，并不是說在行政崗位上的老師會輕松，只是在考核標準上需要做出區分。畢竟作為在一線工作的老師，只有真正教育出好學生，才算得上是好老師。
并不是所有人都有資格成為老師，也并非所有老師都是優秀的老師，因此在教師行業還需要更規范的管理機制，才能給學生營造更好的教學氛圍，創造更好的教育資源。
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