有些女教師很暖心，覺得自己的學生得自己寵著，所以面對學生的試卷，在寫評語的時候能圖文并茂，堪稱全能，要是學生不小心錯了一道題，老師不會巴掌奉上，而是默默地來一句“如果你做題再仔細點，老師就不會如此悲傷”。
配圖的小人大哭的樣子，學生可以瞬間體會到老師的心情，在面對自己的試卷時，也能更有感觸，有時候一個錯誤總是出現，不長記性，或許因為老師的這個評語，學生受到了鼓勵，也記住了這個題型。
出錯是學生考試和寫作業時的常態，家長看著學生馬虎做題的樣子，可能耐心值耗盡，但老師不一樣，身為老師，擁有耐心，懂得鼓勵教學是必要的技能，幫助學生的同時，老師也在成長。
要是看到學生錯字連篇的試卷，老師都拿出氣憤的態度，那每天批改作業的時候，老師就不用想著擁有好心情了，給學生的卷子上畫上簡筆畫，多一句評語，老師看著心情也能好一些。
還有這位00后女教師的“試卷評語”火了，每一個都是暖心又可愛，怪不得學生愛不釋手，要是筆者上學的時候能受到老師這樣的鼓勵，或許數學成績在后來也不會一落千丈，高中都不及格吧。
有時候過于嚴厲的教育方式，會在學生的內心埋下一顆種子，越是心里對老師有芥蒂，越是會影響到這一科目的學習。所以說女教師在教育小學生這件事上，更有優勢。
老師不僅會關心學生的成績，寫錯了只說學生有點大意了，自己的繪畫功底不足，也會貼上一個小粘貼，還會暖心地告訴學生感冒要快快好起來。這樣偶爾一次的試卷評語，不會耽誤但多的時間，但對那些崇拜老師的學生來說，是莫大的鼓勵。
學生很善于去記憶上學時老師的好，哪怕只是一句話，就比如遠在大山開展教育的張桂梅，用一句校訓給無數學子送進了大學的校園。
當老師不吝惜自己的贊美時，學生也會感受到老師的關愛，不是只有面對面地談話，才會拉近師生關系，別出心裁的評語會讓學生有所期待，愛上一個科目的學習，成為老師的“小粉絲”。
年輕老師想收獲“學生粉”，不能不具備這幾種能力
管理班級的能力是班主任老師的基本能力，就像帶團隊一樣，有的班級松松垮垮，學生不積極，家長也不愛配合，老師很佛系，有的班級就很有凝聚力，這除了學生成績好以外，還有老師很大的功勞：會管理。
作為老師，還得學會換位思考，一碗水端平，有些老師在任教的過程中，受到一些好處的干擾，對學生產生不同的態度，其實教育需要老師能一視同仁，受過家長的恩惠，老師也容易在管理學生的時候掣肘。
擁有創新能力也是老師優秀的一部分，要是學生每天走進班級，過得都是模板化的生活，沒有什么新意，學習就容易失去興趣，老師可以從班級布置，獎勵制度，上課形式，閱卷方式等等方面進行創新，學生每天都有新發現，對成長是好事情。
今日話題：你覺得女教師這種試卷評語怎么樣？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）
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