6月12日，教育部公布了2019年全國教育經費執行情況統計快報，去年全國教育經費總投入50175億元，首次突破5萬億！
其中，義務教育總投入22780億元，全國普通小學平均每個小學生支出13493元；全國高等教育：總投入13464億元，全國普通高等學校平均每個學生支出38681元。
從金額看，義務教育和高等教育占投入的大頭。那么，義務教育方面花掉的2.3萬個億，與普通百姓關系最大。您感受到了嗎？
一、國家花了這么多的錢，具體到義務教育你切實感受到了變化了嗎？
小編覺得是有的：
1、教育資源越來越豐富。
縱觀城市，劃片分區的新學校多了，新建學校越來越漂亮，越高級，而且分布合理，一校難求的局面已經有緩解；操場都鋪上了塑膠跑道，新教學樓、實驗樓莊重大氣；
2、辦學條件越來越好。
現在的中小學教室里基本都進行了信息化建設，多媒體設備，甚至智能的教學系統，教育專線網絡都有了；連農村學校教師也實現了一人一機辦公的條件；
3、學生享受免費政策。
義務教育學段.，一摞摞的課本，作業本，都是免費的，校園安全保險、定期體格檢查、飲用水也是免費的，這些，都是國家在買單；若干年前，人們曾經為幾元的學費發愁，而現在，能繳得起了，卻不用繳了。
二、教育投資不能白白浪費掉
小編覺得，這50175億元，也都是納稅人的錢，也太不容易，還是要好鋼使到刀刃上，讓它花得有意義有價值。
這就不得不說一些有點浪費之嫌的情況了：
1、綜合樓建起來了，學生卻沒了。
筆者在下面調研的農村學校，看到了一座新3層樓，問及情況，說是新建成的綜合樓項目，投資約200萬元；問及學校生源，說全校只有8個學生，這幾年學生都進城了，沒生源，下學年還要減少。學校隨時都有可能倒閉。
筆者上樓看了看，綜合樓各種室齊全，空蕩蕩的房間落滿了灰塵；不由得可惜：這些錢白花了！立項之初，沒有實地考察一下是否真的有需要嗎？
2、電腦室30臺電腦，學生都坐不滿。
一年學校去年剛剛配套了電腦教室，30臺新電腦齊刷刷地擺放著，幾乎半年都未曾開過機。問及，說全校學生也才十四五個，學生全到也坐不滿；
這些電腦設備，一是數量多，二是幾乎沒有利用率，恐怕是要放壞了為止吧！粗略算一下，建這樣的一個電腦室投資也在15萬元上下，真的是浪費了！
3、輔助教學設備更換頻繁。
前幾年，教室里是一種手寫式電子白板，一套設備電腦、投影機，感應器一萬多元，這不沒用幾年，換了一種大屏電視+觸摸+電腦的一體機，也是一萬多元；今年又換了人機對話的更加智能的云教學系統，一套設備3萬多元；
換來換去，拆下來的都成了廢品，換上去的利用率也沒見得有多高；網絡運營商也是三大運營商全入駐，都在分享教育投資的一杯羹。到頭來，其實都是白瞎了，利用率太低。
國家對教育投資了這么多的錢，不是用來浪費的，要切實用在可用的地方；要實地考察，認證教育項目的可行性與必要性，不能盲目地只管上。
如果這50175億元教育經費項目用不了，花在教師待遇上也好。很多地方財力問題，教師待遇差得很，提振不了教師的工作精神。
如果真的落實了他們的待遇，何愁調不動積極性， 何愁出不了成績呢？現在好多教師，都擬響應國家的號召，謀劃著下班以后去“練攤”呢？
關于教育經費，你怎么看，歡迎討論。
