二
精神
精神是人腦高度組織起來的產物，在哲學上是人們在改造世界的社會實踐活動中通過人腦產生的觀念、思想上的成果。
人是要有點精神的。精神和一個人的心理素質密切相關。
高手英語教師與普通英語教師的重要區別之一是前者的心理素質穩定，樂觀、積極且心態平和。
三
素 養
對于英語老師來說，“素養”主要是指他的綜合素養、語言素養和教學素養。
“素養”是高手英語教師長期錘煉的內功。內功也是基本功。
基本功是世界上最厲害的本事。
高手英語教師講課時之所以能夠旁征博引，游刃有余是因為他們的知識既專又博。“一切懂一點，一點懂一切”是他們綜合素養的真實寫照。
高手英語教師的語言素養令人欽佩。他們的英語口語流暢，沒有令人皺眉頭眉頭的明顯發音問題，閱讀和寫作水平出色，給學生樹立了很好的榜樣。
高手英語教師的教學素養獨樹一幟。各種課型的課他們駕輕就熟。他們的英語課堂不會有教學活動堆砌的現象，而是少而充實的教學活動和清晰、干凈的教學流程。他們的教學既尊重教材，又不拘泥于教材；他們的視野開闊，思路絕妙，精心設計出各種對各種層次的學生都可做的活動，師生互動、生生互動和諧自然，學習活動在課堂上真正發生。
四
習 慣
優秀是一種習慣養成。平庸、懶散同樣是習慣養成。
習慣成自然。高手英語教師從出道時候就著力于培養良好的習慣。嚴格自律，科學有效管理時間，“今日事，今日畢”，做事從不拖拉，優先處理重要、急迫的事情等等是他們良好習慣的具體體現。
你如果真的想像優秀教師那樣卓越，你得持之以恒，切莫三心二意，一曝十寒。
五
意志
世界上大多數有意義有價值的事情都不是容易做成的。 高手英語教師之所以卓越是因為他們有不達目的誓不休，百折不撓的意志。
高手英語教師的成長歷程不是短跑，而是馬拉松長跑。從起點到終點堅持到底的人是具有鋼鐵般意志的人。著名教育改革家魏書生在當老師之前在一家工廠工作，他申請了多次當教師才如愿以償，沒有契而不舍的意志是不行的。
六
風 格
“風格”也就是高手英語教師的教學特色。“風格”不是標新立異，更不是嘩眾取寵。
高手英語教師的教學風格不是一蹴而就的，它來源于出道伊始對教學規律、教學規矩的尊崇。高手英語教師的改革創新能力很強，但這一能力不是一朝一夕獲得的。
高手英語教師十分清楚這么一個道理：
沒有規矩，莫談個性；沒有繼承,莫談創新。
因此他們的教學個性和教學創新很接地氣，能夠給教學帶來顯著成果，特性十分穩定，具有頑強生命力。
七
智 慧
“智慧”不是小聰明。“智慧”是高手英語教師的標配。邏輯是所有學科教師都應該學習的。
沒有邏輯思維習慣，就不能看到事物的內涵。
我只有具備了透過現象看本質的能力，才有可能從容不迫，處變不驚地處理各種復雜的事情。
八
情 懷
“情懷”是指充滿著某種感情的心境。高手英語教師對英語學習、英語教學，特別是他教的學生充滿興趣和感情。他們在英語教學領域孜孜不倦地探索，從來不認為自己的英語教育教學水平達到了不可逾越的巔峰。
“A little learning is a dangerous thing.”（一星半點的知識最危險。）這是我的師傅李正南老師經常掛在嘴邊的一句話。他很善于發現英語學習和英語教學中的真問題， 一旦發現就緊追不舍，一直要弄到水落石出為止。他今年九十六高齡了仍在學習英語，研究英語教學；從英語語言素養和教學水平的角度，他是當之無愧的高手英語教師，但是他如此謙虛，嚴于律己，這就是一種可貴的英語教育情懷。
【 結語】雖然高手英語教師身上的種種優點我們暫時學不到，但這并不意味著我們永遠與之無緣。世上無難事，只怕有心人。有心得法。成功永遠屬于那些有心又有堅強意志的人。
轉自 | 李陸桂Englishlearner
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