好個“寫字”，長大后我才明白，古人用毛筆寫字、傳書、記錄歷史，更有甚者致力于研究流體力學、彈力、張力、摩擦力與毛筆、墨水和紙的關系，傳于后世，便成了書法——一門深奧卻不乏趣味的藝術。受爺爺的影響，我開始“練”毛筆字，說是“練”，其實就是僅憑個人喜好，在紙面上隨意亂畫，橫橫斜斜的筆畫交錯在一起，有粗有細，混亂不堪，自成一體，而我卻不以為意。爺爺走過來，嚴肅地對我說：“書法是中國傳統文化，更是一門藝術，它反映生命的真諦，需要你細細品味。練字切忌急躁，心平如水，一筆一劃，都要經過反復思考。做人，也何常不是這樣？”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，可惜我還是太小，感悟不到書法中的“真意”。
長大后，我仍未改掉急躁的壞毛病，卻要強地渴望向書法大家那樣筆走龍蛇、揮毫潑墨。
那日，我仿著名家大作練字，卻怎么練也不像樣，一怒之下，一桌紙筆都被我翻于桌下。半晌，怒氣消了大半，兒時爺爺的話又回響在耳邊：“心平如水……做人，也何常不是這樣？”我趕忙撿起地上的紙筆，沾好墨，深呼吸，此時我仿佛置身于廣袤無垠的大地上。我屏氣凝神，手持毛筆，運籌帷幄，在紙面上揮灑自如，時而剛勁，時而圓潤，享受著筆尖觸碰紙面的愜意。
那一刻，我領悟了，書法的真意。
就像爺爺說的那樣，練字好比做人。練字，一筆一畫，踏踏實實，勤奮刻苦，不走捷徑。做人，更是如此，行穩致遠，砥礪前行，不好高騖遠，不急功近利。書法，中華文化之精華，豈是敲鑼打鼓，紙上談兵就能掌握其精遂？
書法帶給我的真諦遠不止這些，正可謂此中有真意，欲辨已忘言。
作者簡介：
倪啟航，河北省張家口市宣化區第四中學初二（1）班學生。性格開朗，活潑外向，樂于助人，喜歡打籃球、羽毛球，彈吉他，讀書，寫作，最喜歡用自己的筆墨記錄生活。
教師點評：
本文條理清晰，首尾呼應。作者在自己多年練習書法的過程和體會中，逐步領悟了書法的真意，更是做人的真意——做人就要踏踏實實，做人就要端端正正。真情實感，立意深刻。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/師超
黑與白構成了我所熱愛的那個世界。此中的真意，便是我對于中國水墨畫那無比純粹單一的熱愛。
垂髫之年，母親帶我上街閑逛，一家美術館張貼的水墨畫，徹徹底底地把我吸引住了。
我的心神便被這獨有的墨色徹底勾走了，仿佛里面有我畢生所要尋找的真意一般。
一見了墨，我的心思便像被磁石吸引般陷入了進去。不過學徒之路并非一帆風順。初次作畫之時，先生時常用尺拍擊我的背，手中毛筆一抽便被抽走了，時日漸長，先生便對我的母親說，這個孩子不適合畫畫，手太松了，沒有剛勁。但我沒有放棄，心中之所愛怎肯如此輕言放棄，此中的真意也尚未找到。
漸漸長大，我的畫技也有了很大進步，挽著清晨清風，我左臂懸畫袋，右手攬桌板，走到公園的一處小溪旁，便開始了繪作，手執小白云，提筆按壓，不過多施加焦墨，只是稍著淡墨，便在宣紙上勾勒出群山的輪廓，描繪出天邊之云，洗去畫筆，在筆肚上稍著花青藤黃，皴擦點染，又加以清水，在群山之間肆無忌憚地宣染。那群山，似空似影，疏影搖曵，勾勒柔情，此畫得到了老師的夸獎，我也漸漸在同學之中出彩出眾。我感覺，我距離此中的真意越來越近了。
我以為真意是刊登在畫報上，讓更多的人知道我，了解我，于是我更加努力地開始練習。
為了練好畫畫，更快地觸到我所以為的真意，我開始無休止地練習。每至夕陽初升我便走在去往畫畫班的路上，等的夕陽下落才肯回家。就這樣，日復一日，年復一年，不管是汗流如雨，還是雙手被凍，我一直在堅持著。因為，我想找到，我心中所認為的真意。
我將畫作裝入牛皮紙袋當中，用小楷寫上歸屬地，虔誠地將畫作寄往報社，數日之后到家的卻只有冷冰冰的一封退稿通知書，我不甘心，仍然潛心創作，然后將心血之作一次次地送往報社。
幾周之后，我收到了一本黑白報刊，我泣不成聲，仿佛多年的努力終于被人認可。我十分高興但卻認為我依舊沒有找到我心中的真意，畫畫的真意。我回想起了之前，那么多風風雨雨是什么在支持著我，支撐著我。是老師的夸獎嗎?不是;是報刊給我的自信嗎?或許也不是。我想，支撐著我的應該是對于畫畫的熱愛吧，我恍然大悟。
是的，正是熱愛，我找到了，那此中的真意便是我對于畫畫本身一種無比純粹的熱愛。我想，我會一直守護著那份真意，那份純粹。
作者簡介：
師超，生于2008年5月，河北省張家口市宣化區第四中學初二（1）班學生。性格開朗，積極向上，興趣廣泛，尤其是繪畫、跑步、潛水、打羽毛球。
教師點評：
本文開門見山，語言流暢。中間每一部分自然而然總結點題，中心突出。通過一系列細節描寫，展示出我一步步尋找繪畫真意的過程，層次清晰，內容充實。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/岳峻霆
每個人都在自己的人生路上進步與成長，而在成長過程中，也都會遇到許多困難。而我在運動的拼搏中，音樂的陶醉中，找到了面對困難的“真意”。
步入初中后，我們的學業壓力增大了。不僅每天要更早地起床，還有更豐富的學科和更多的作業。一開始我憑著剛剛進入初中的新鮮勁兒，很輕松地應對了它們，可隨著時間的推移，我漸漸感到無聊與厭倦。動力在一點點喪失，意志力也在慢慢減弱。我突然意識到，我不能再這樣繼續下去了，我要改變！于是，我從網絡上看到一些運動博主的視頻，就決心用運動來改變我這樣的狀態。我選擇了跑步，在課余時間，放下了一身擔子，奔跑在公路上。在奔跑中，我感受到心跳的加速，“咕咚，咕咚……”它就像一壺沸水，不停沸騰著，每一絲神經都興奮了起來，心臟就是動力機，在為神經輸送能量，并把我無聊與厭倦的心情通通趕出身體；體內的多巴胺也在瘋狂地分泌，它仿佛對我說：沖啊，別停！一陣風吹過，周圍那起舞的樹葉也在為我打氣，遠處的白云引領我向前跑去。于是，我進入了一個嶄新的世界……
依稀記得上次考試，我從班里第3名變成第38名，這令我十分苦腦，我開始了內耗，又一次感到周圍事物的無趣與厭倦，給這五彩繽紛的世界再一次蓋上了灰色幕布……不久，在聽音樂時，偶然聽到這樣一句：“當我面對，曾迷惘的世界，不再顫抖，只為這燦爛的瞬間”。我突然開始思考：我應該繼續努力，去實現我的“燦爛瞬間”，而不是垂頭喪氣！我開始調整心態，重拾信心，為了我的目標而奮斗。在這過程中，難免再一次碰到挫折，可每當遇到挫折，腦海中就會浮現那一段旋律。那強力的和弦、熱血的嗓音、爆烈的鼓點和厚重的貝斯，它們無不用力地把我向前推，不會讓我再停下腳步了。
不止這些，每當我因為疲倦而不想去運動時，音樂會激勵著我，使我向前跑去。在聽到一段激情的音樂時，我也會更想去運動。運動和音樂已經成為了我生活的一部分，是他們在我的至暗時刻給與我無窮的力量。
因為生活中忙碌的瑣事，導致我一次次“欲辨已忘言”，讓“真意”不曾表。但這一次，我要將這“真意”與大家盡情分享！
作者簡介：
岳峻霆，河北省張家口市宣化四中初二（6）班學生。愛好體育鍛煉，喜歡聽音樂。口頭禪：堅持不懈的青春萬歲！
教師評語：
內容樸實，感情真摯，從運動和音樂兩個方面表達自己體會生活的“真意”。運用比喻，生動形象地表現出運動時身體的真實感受。通過心理描寫，細膩展現音樂對自己的激勵。結尾點題自然，即使一次次的“忘言”，最終也將“真意”表達。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/郝家昕
幸得識卿桃花面，從此阡陌多暖春。——題記
我是一個對體育知之甚少的人，卻在北京冬奧會上深深感受到冰上芭蕾——花滑的唯美意韻，真所謂“此中有真意，突然領悟之。”
從此我也認識到一位冰上王者——羽生結弦。如果你問原因，一句“始于容顏，陷于才華，忠于人品。”再好不過。對于他的顏值和才華，央視解說員陳瀅這樣評價:“面容如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍。”
你問花滑中的真意，那正是羽生結弦在賽場上展現出的美好體育精神品質。
此中有真意，是挑戰自我、超越極限。
作為花滑選手，羽生結弦已經斬獲兩枚冬奧金牌，也希望在北京冬奧會上能創造“三連冠”。然而他并不滿足于此，他要挑戰自我、超越極限，向人類不可能完成的4A發起挑戰。雖最終未能成功，但他的拼搏和勇氣很好詮釋了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。
此中有真意，是永不言棄、克服困難。
有一次在上海賽賽前熱身時，羽生結弦與中國選手閆涵相撞，重重摔在冰面上，鮮血頓時涌出。因傷勢較重，大家都勸其放棄比賽，但他依然咬牙堅持。比賽中，他8次起跳，5次摔倒，卻仍堅持完成成套動作。他用自己的努力奪得了銀牌，卻完全配得上體育精神上的金牌。他堅韌的意志，向我們再次證明：“愛拼才會贏”，“堅持就是勝利”。
就像那句解說詞:“命運對勇士低語，你無法抵御風暴，勇士低聲回應:我，就是風暴！”
此中有真意，是關愛他人、尊重對手。
在一次錦標賽中，羽生結弦發現中國選手金博洋的國旗是反的。他主動上前幫忙整理，對中國國旗表示極大的尊重；在平昌冬奧會上，羽生結弦主動擁抱金博洋給予鼓勵，展現出可貴的體育賽場友誼；也在相撞事件中，自己做簡單包扎后，主動找到閆涵詢問傷勢，關心對方，令人感動。
這些正是競技體育的真意。也是它們讓我撥開生活的迷霧，看見理想的星辰大海。網課期間，我們埋身題海，有刷不完的卷子和習題。每當我徘徊在放棄邊緣，就會回想起那些真意，明白:人生在世，欲為強者，就要面對困難、挑戰自我、永不放棄！
此中有真意，唯有慧眼識珠，用心感悟。
作者簡介:
郝家昕，河北省張家口市宣化四中初二(1)班學生，喜歡書法、閱讀、繪畫及朗誦，我相信:只有奮斗，只有拼搏，才會做生活的強者。
教師評語：
本文結合冬奧會熱點，有感而發，語言自然流暢,情節具體生動。通過敘述羽生結弦在賽場上的拼搏、堅韌、友愛精神, 由此及彼，折射出人生的普遍真諦，充滿積極向上的正能量。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/郭小果
那年盛秋紛紛揚揚的落葉， 讓我對生活有了新的認識，也是落葉那份獨有的真意。
走在回家的路上，心情早已低落到了極點，今天又一次與考試“碰壁”，看來如古人所說“一分耕耘，一分收獲”還真不假。
已是盛秋，兩旁樹葉像是金黃亦或火紅，它們似乎在咬緊牙關，拼盡全力地最后再努力吸引路人的目光，展現自己的美。可我卻無心欣賞，我自認為我已跌落谷底，與身旁的美景格格不入。
此刻，一陣秋風吹過，大片大片的樹葉洋洋灑灑地飄落下來，像成群的黃蝴蝶安穩落地，悄無聲息。心底的同情心油然而生，它們又何嘗不像當時的我?我隨手撿起一片金黃中摻雜著些許火紅的葉子。顯然，它與泥土格格不入，可最終當它與泥土融為一體時，又有誰會記得它的存在?又有誰會記得它也是在構成這秋日盛景中不可或缺的一份子。
我實在不懂，這每年的周而復始到底是為了什么？
又是一年秋，白駒過隙，再次踏上這熟悉的小徑時，秋風似乎比我來的更早些，所到之處已是滿地金黃，亦或說是天邊橘紅色的晚霞鋪了一地。看著這只綻放一季的美好，心中不免有些酸楚。隨手撿起一片落葉，那脈絡，顏色，竟與我去年撿到的那片有幾分相似，甚至可能是一模一樣!它像是在向我，向這秋天宣告自己的回歸，炫耀自己生命的不屈。
我不免被此情此景震憾到，它沉淀在泥土中，不驕不燥，在泥土中繼續編織著來年滿樹金黃的夢。也許它從未離開，只是褪去金黃的身份，扎根泥土，待開春換上一身翠綠的服裝，回到樹上，繼續完成自己一輪新生命，一段新征途的開始。
我像是忽地被點醒了一般，一次的失敗怎能垂頭喪氣，也應有這從頭再來，重新開始的勇氣。在每一天的日子中沉淀自己，才能在未來的某一天綻放出最絢爛的光彩。想到這兒，我不由自主地把沉重的腳步變得輕快了些，更輕快了些。我終于體悟到了這落葉中蘊藏的真意。“沙沙”的腳步聲更像是它們在為我的成長鼓掌，我也覺得此刻我并不是格格不入，而是與這絢爛的秋景融為一體。
那年盛秋紛紛揚揚的落葉，讓我感受到生活的意義，它讓我懂得了重新開始，馬上出發。而四季輪回，周而復始，大概也是自然萬物的真意吧!
作者簡介:
郭小果，河北省張家口市宣化四中初二(6)班學生。性格開朗，活潑善良，喜音樂，樂讀書。喜歡天空的蔚藍，感動朋友的真誠。座右銘：青春須早為，豈能長少年。
教師評語:
本文情景交融，思路清晰，語言流暢，描寫生動。作者由失落到高昂的心情轉化在季節交替中感受到了生活的真意，這個真意是一次心靈感受的成長歷程。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/何錦琪
我家的附近有一座廢棄的工廠，久已荒蕪，雜草斑駁。有一日，忽發現在大門水泥檐板上不知何時生長出一棵榆樹，樹身約高二尺余。樹干粗矮、扭曲，稀疏的枝蔓上，葉子也沒有光亮的色彩。這棵并不美麗的榆樹竟生長在鋼筋水泥的構件上，如此倔強的生命，我不禁潸然淚下“欲辨已忘言”。
一定是那風兒將漫天飛舞的種子帶來了這里。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在水泥縫中。盡管他們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。可這“土壤”只能在極短的時間內留住極少的水分，他們面對的現實該是多么嚴峻。
由此，我想到了城外山上的野草。北方的山基本無土，純屬巖石構成。然而就在這石山上，那一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為他們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是兩三片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下有自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被察覺帶到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣不可扼制。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切賴草花樹木生存的生命就要絕跡，那里便淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命都之貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，有如何使自己再一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢？試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的土地上，它們一定會比未經過風雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂。
生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規則盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
愿一切生命不因飄落在石縫間期期艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，直到最后完成自己，升華自己。這，便是生命的真意。
作者簡介:
何錦琪，河北省張家口市宣化四中初二（1）班學生。酷愛地質學，喜愛收藏各種石頭標本，立志將來要從事地質工作。文學上深愛余秋雨先生的文章。相信困難會使人更加頑強，生活更加出彩。
教師點評:
神奇的生命現象令人感嘆，而頑強的生命帶給我們的不只是驚奇，而是一種對生命的敬畏。命運有時是不公平的，在艱難的條件下生存的生命唯有自強，唯有不懈地努力，才能“完成自己，升華自己”。本文很好地詮釋了這個生命的真意。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/張琦
清晨旭日東升，普照世間萬物；傍晚夕陽西下，余溫環繞自然，此中真意永存。
因為疫情的原因，我們在家開啟了網課模式，也在網課中迎來了2023年，現在疫情也逐漸消退，國家逐漸回到從前的模樣，我也因此明白這段生活的“真意”。
就在前兩天，全區都放開了，各個公司、超市都恢復正常了，大家在家里待了那么久也覺得生活很乏味，紛紛外出游玩，結果出去的時候是"小陰人"回家都成"小陽人"了，我父母也不例外。看著身邊的親朋好友都"陽"了，我也很害怕，總是胡思亂想，老是覺得自己也"中招”了，心情一直很煩燥。
父母看我總是郁郁寡歡，就來安慰我:"是福不是禍，是禍躲不過，反正遲早會有這么一次還不如早"陽"了呢，省得過年的時候陽，多難受呢.”聽了他們的話，我也只是心里舒坦了一點，但還是不明白國家要放開的“真意”到底是什么？
又過了幾天，到了元旦假期，跨年那天，父母做了一桌子美味佳肴。一家三口圍在餐桌前，邊吃邊閑聊。
爸爸說:"咱們今年出去玩兒一玩兒吧，疫情這幾年也沒好好出去玩兒過。"媽媽道:"行啊，是有很多年沒出去過了，要不去東北吧，讓你們也體驗一下東北過年的氣氛！”我附議:“好啊好啊，再去一趟延吉吧，有好多好吃的。"爸媽“嘲笑”我:“你呀，真是個貪吃鬼！”我笑了笑沒說話，爸爸又說:"咱們也去玩兒還得讓你先陽一次，要不去了再難受。”我臉上笑容慢慢消失了，剛剛的好心情也煙消云散，我低著頭專心吃飯，不再看他們了。
飯后，我回房間聽歌去了。過了一會兒，媽媽走進來，看到我郁悶地坐在窗邊，便走到我的身邊坐下，摸了摸我的頭，說:"為什么要這么抗拒呢?”我重重地嘆了口氣，抬眼對媽媽說:"我不想陽，一定很難受。”說罷，我又低下眼去，媽媽安靜了片刻，說到:"這是不可避免的，你想啊，你陽過之后就有抗體了，就不怕了。見我沒回答，媽媽似是明白我在想什么，指著天邊的夕陽說：“國家這幾年已經是把我們保護得很好了，現在放開是最好的結果了，如果國家一直這樣保護我們，要很久才能恢復正常的生活。你看太陽，它每天晨起昏落，它白天照耀著我們，晚上雖然沒有照耀我們，但也一直在我們的背后默默守護著我們，太陽多偉大啊，永遠不求回報，我們也不應該一昧的索取，那樣多自私啊，對嗎？"順著媽媽手的方向看去，隨著一抹橘紅落下，我也終于明白了"此中真意”。
是啊，我們總有一天要摘下口罩，回到最初的模樣。像媽媽說得那樣，太陽雖普照世間萬物，但卻非每時每刻，太陽有升就有落。國家已經是在盡力保護我們了，而接下來的時光就要靠自己了!
夕日欲頹，萬籟俱靜之時，雖一切歸于沉寂，但太陽的余溫依舊，此中真意仍在。
作者簡介：
張琦，河北省張家口市宣化四中初二（1）班學生。對書法和手工略有涉獵，對音樂也頗感興趣，性格比較內斂，對好朋友卻十分熱情，是朋友們的“開心果”。
教師評語：
文章選材真實自然，貼合目前社會現實，結合作者親身體會，讀來感同身受，有強烈的共鳴。通過太陽的一升一落引起下文，首尾呼應，點題新穎，立意深刻。
指導教師：李 紅
此中有真意
文/賈穎浩
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。那天，梅花迎風怒放，讓我明白此中的真意——成功背后要付出汗水。
還記得很小的時候，我去爺爺家住過幾個月，別的都記不太清了，唯一在我腦海中揮之不去的是故鄉的梅園。
我的爺爺很喜歡梅花，尤其在雪后，他可以在梅園坐一天，而我卻不以為然，我更喜歡春天的百花齊放。爺爺告訴我，盡管春日有各種花爭奇斗艷，可大多是千篇一律，唯有梅花傲骨錚錚，在嚴寒中獨放，這是多么令人贊嘆啊！我對爺爺的說法似懂非懂，直到那天我明白了爺爺愛梅花的原因，明白了梅花中蘊含的真意。
寒冬已至，雪花紛飛，剛入初中的我由于從小學的三門主課突然改為七門，很不適應初中的學習方法。盡管我每天挑燈夜戰感覺自己很努力，可成績總是不大有起色。看著同學們紛紛取得了好成績，我的內心越發慌亂。父母看到我的成績毫無進步后并沒有責備，而是選擇周末讓我回爺爺家住兩天，放松一下心情。一路上，我看著路邊的景色并不開心。山間飄著雪花，銀裝素裹，可在我看來，這里死氣沉沉一切都是那么蒼白無力。那一刻我覺得自己像路邊干枯的野草，盡管努力生長，可寒冷的天氣并不領情，用凌冽的西北風無情的把它壓在地上，山間只有白色的雪和黑色的石，看不到一絲希望。
車從山間開到了村里，從村頭望去，在蒼白的冬日里竟出現了一點艷紅——那正是爺爺家的梅園。是的，在這個千里冰封，萬里雪飄的冬日，梅花正在臨寒獨放，細看，伸出的梅花枝上已經積上一層雪，血紅的梅花瓣被刺骨的寒風吹的抖動起來，花瓣潤滑透明，像一顆顆價值不菲的水晶，一股清淡的香味襲來，令人陶醉其中。
這時爺爺來到了我的身邊，他好像知道我來的原因，對我說：“這人生，也要像梅花一樣不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，不能一經歷困難就打退堂鼓”。是啊，人生也不正如梅花一樣嗎？沒有風雨，哪里會有彩虹，梅花歷經嚴寒才有這傲人的風姿，古今中外成功的名人哪個又是一帆風順的那？唐僧歷經八十一難才求取真經；紅軍長征兩萬五千里才革命成功；喬布斯曾被自己一手創辦的蘋果公司開除才有了王者歸來。相比之下，我面對的困難又有什么呢？你認為自己像那棵小草，盡管努力卻無濟于事？不，你根本還不夠努力，你真的到了歇絲底里不能再堅持的地步了嗎？你的理想是詩、理想是夢、理想是遠方的田野、是穿越世界的旅行。而你現在所能做的所有，只是努力奮斗厚積薄發，相信自己經歷這番嚴寒過后一定能綻放最美的花朵。不要做路邊的小草，去做傲骨錚錚的梅花，這便是人生的真意！
請不要相信勝利就像山坡上的蒲公英，唾手可得，一定要相信世上總有一些美好值得我們全力以赴，哪怕粉身碎骨！
作者簡介：
賈穎浩，男，生于2008年，河北省張家口市宣化四中初二（1）班學生，熱愛中國古典文化與歐洲近代詩歌。性格開朗，同時是一名共產主義堅定信奉者。
教師點評：
本文開頭點題，中心突出，語言樸實，思路清晰。通過描寫梅花對作者的影響，揭示了人生應當像梅花一樣，經歷嚴寒才得芬芳的道理。結尾合理引用了足球世界杯解說員賀煒的名言，是文章的點睛之筆。
指導教師：李 紅
云天文學總社版權頁
【精品悅讀】隸屬于中國云天文學總社，系國內知名公眾平臺 【名家文學】【華語詩界】的姊妹公眾平臺，歡迎各界文朋詩友，關注平臺、踴躍投稿，尤其歡迎各文學團體集體推薦稿件。
投稿郵箱:jingpinyuedu1@sina.com
云天文學總社機構
福
創作不易，編輯辛苦，望君轉發，點亮在看!
掃碼贊賞通道
備注說明給誰
方便快捷專屬
責任編輯：
