以上是部分教師公布的學校績效考核分配方案。該計劃沒有考慮每天的教師人數。網友們都說這個方法好。大概是學校領導和老教師們創造的吧。制定一個計劃！諷刺的是，這個項目得到了老老師和領導的支持！
占用課時的行政人員不做事，另設崗位讓青年教師代勞；如果他們做了什么，他們將被收取額外的補貼；出差另加50元；課后服務費另收20%；績效工資是普通教師的1.4倍~1.6倍，實在是有違績效考核的初衷。
小編認為有兩點不公平：一是任課老師水平太低，任課老師至少要上6個小時的課，7個小時的課綽綽有余；
目前，許多學校績效考核的重點是對行政人員的績效考核。
學校沒有行政級別，但有行政人員，但對學校行政人員沒有制度上的限制。比如在績效考核中，行政人員拿了很多錢，他們都做得好嗎？絕對不。
有的老師說表演只是文字游戲。原裝的，我自己的錢。如果你改名，你可以拿走別人的公平份額。但是，您可以做更多。我工作了20多年，當班主任也快15年了，總覺得自己錢多了，工作少了，價值多了。現在，工作多了也沒人答應，錢還不見蹤影。
績效滋生不公正。教師就是靠這些工資維持生計。現在他們拿一部分工資（不是額外收入，也不是工資本身）來分配，或者內部分配。估計學校領導也會受到傷害。
還有一點就是無法準確評價教師和任課教師的工作。不是每個人都可以成為老師。也就是說，100個老師的學校，只有30個可以當班主任，剩下的70個，并不是說不能當班主任。他們沒有機會輪到他們，這真的很不公平。如果對班主任公平，對其他70個老師不公平，至少有一個老師不公平。你怎么看待這件事？大家可以在評論區留言討論。
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