頂思了解到，華東區某國際化民辦學校的地理教師入行10余年，目前月薪接近30K。回顧其升遷歷史，入職時在一個較好的學校平臺獲得二級職稱（現在已經升為一級職稱），國內國際部都有教學經驗，后在另一所新創校成為骨干，實現了薪酬的躍級。
有獵頭表示，地理、歷史、生物等學科薪酬水平較高的主要原因是，市場上流通中的這類優秀教師存量較少，學校招聘公布時的薪資通常會直接拉到頂格，這類教師可議價的空間較小。“學校招到一個這樣的老師就盡可能久留。”該獵頭表示，整體上看，理工科類教師有可溢價的空間，文科教師薪酬溢價空間則相對較小。因此，文科類教師相對穩定，理科類教師跳槽比較頻繁。但是戲劇文學類教師因市場存量小，成為文科類教師薪酬水平的特例。
《2023中國國際學校薪酬報告》中，高級管理層薪酬變化格外引人注目。薪酬報告顯示，中外方總校長的薪酬都存有小幅度降薪，中外方副校長和學部校長都有較高幅度的薪資增長，以中方學部校長的薪資增長為最高。
一位負責高管招聘的獵頭告訴頂思，中方總校長的薪資結構一般為：基本工資+招生獎勵+運營獎（負責學校的正常運行，不得出現校園安全、投訴等事件）。受近幾年疫情及政策的影響，總校長在招生等績效方面的獎勵減少，以往一二線城市總校長稅前薪資在100-150萬，現在平均水平為60-100萬，下降了近30%。
而副校長和學部校長薪資增長明顯，主要是由于高層管理職責的下放。比如，副校長或者學部校長既要懂教學，還要能招生。抓質量，提口碑，增加生源，凡事親力親為。要求的提高，帶來了薪酬的提升。上述獵頭表示，目前已經有部分教學副校長的薪資幾乎接近總校長。
近幾年，國際教育市場遇冷還未徹底回暖，高薪群體陷入“瓶頸”。頂思了解到，大灣區某知名國際高中校長年薪達110萬，仍想繼續追求薪酬增長，但多次碰壁，稱“薪酬沒有達到預期”，未能獲得突破。
另外，外教薪酬逐漸轉向正軌。因國家對外教監管的加強，以往外教在中國“野蠻生長”的時代逐漸成為過去。華東某市制定了“外教限定名單”，母語為英語的高質量外教（英、美、澳大利亞、加拿大等國）更容易獲得工作許可證，濫竽充數的外教將無法進場。
上述獵頭提到，長期以來，外教工資高成為國際教育的普遍現象，但隨著教育環境的變化，當外教薪資占運營總成本過高時，學校將會用在海外留學的中國教師或華裔亞裔替代。因此，高薪外教反而面臨更短的生存周期。
結語
影響教師薪酬有哪些重要因素？頂思人才招聘總監Rocky認為，不考慮區域化因素，教師自身經驗和能力，以及學校平臺是影響教師薪酬的主要因素。尤其在學校平臺這個因素上，學校的發展階段又至關重要。“每一個行業都有發展波形圖，當學校處于穩定發展的高峰期時，生源充足，教師穩定，薪資和福利較優厚且穩中有升。”
作者 | Zoey
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