濟南市教育教學研究院王冬梅進行了《新時代小學數學優質學科建設的思考》的專題報告。王老師從教育的時代挑戰、小學數學優質學科建設：理解與實踐、小學數學優質學科建設：實施建議三個方面，理論與教學實踐相結合，闡釋了學科育人的途徑。
隨后，市南區骨干教師團隊進行了學科育人視域下的教學實踐成果展示。市南區教研員梁青和磨課團隊老師進行集體備課。他們基于學情分析，從教學實際問題出發，呈現了“問題——改進——實踐”研究氛圍濃厚的集備過程。有效性和精準化的集備，為高效教研集備提供了一個范式。
青島寧夏路第二小學教師李盼和青島鎮江路小學教師高琳分別執教了課例《毫米、分米的認識》和《千米的認識》。以“量感”培養為目標導向，進行了融入數學文化的大單元教學課題展示。兩節課均編修了教材情境，落實“三真”要求；結合測量活動，引導學生主動探索；統整長度單位學習方法，實現大單元統整教學。從實踐層面“立體”呈現了學科育人研究方法的科學性。
最后，市南區骨干教師團隊結合兩節課，從教學目標、教學內容、教學過程、創新思維、文化育人、育人評價六個統整通行研討交流，展現了青島市的“六統整”的特色大單元統整經驗，展示了兩節課統整的思考和實踐過程。
聚焦課標研究與實踐，促進教師專業深發展。本次會議引領山東省小學數學教研工作不斷走向深人，引導教師深研新課標，理論聯系實際，提供了學科育人視域下，豐富的實踐樣本。相信在本次活動的啟發下，老師們一定會走實常態單元集備，聚焦學科育人的研究與實踐，促進教師專業發展，推動育人方式的變革，落實立德樹人的根本任務。
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