指向新課標—小學英語教研創新思路高端研修工作坊現場
第一天上午，番禺區沙頭中心小學 王凌麗老師帶來了第一節示范課展示，上課的內容為北京師范大學出版社出版的《攀登英語閱讀系列·有趣的字母》D-Dancing Dad。 課上，王老師充分貫徹新課標理念， 本著“學思結合、用創為本”的原則，在SPP閱讀教學模式下巧妙運用多模態教學手段，結合視覺詞（Sight Words）的學習，有效 提升了學生的單詞解碼能力和閱讀能力。
王凌麗老師授課現場 ▲
課堂上，王老師以激發學生興趣為導向， 通過chant創編，小組合作表演等教學活動，充分體現了 “融·樂”課堂的“樂學”與“樂動”。
廣州市番禺區華南碧桂園學校的陳思婷老師帶來了第二個觀摩課例 Zeb’s Web 。
陳思婷老師授課現場▲
陳思婷老師通過圖片環游，問題鏈設計的開展，小組合作表演等方式開展了關于“phonics -e” 和“Zeb’s Web”繪本的一系列聽說讀拼演教學活動，讓學生在文本猜測與驗證中，更好地與繪本故事產生鏈接，充分調動學生的學習熱情。
觀摩課例結束后， 廣州市番禺區南村教育指導中心 陳燦星老師對兩位老師的課例進行了點評。
陳燦星老師點評現場▲
陳燦星老師首先肯定了兩位老師的授課節奏。王凌麗老師基本功扎實，課堂素養很高。采用了IIO和SPP的繪本教學模式，教學環節合理，重難點解決到位，學生掌握很好。鞏固發音，chant讓學生聽節奏抓音節也很巧妙。陳思婷老師選取的這一繪本趣味性強。課堂熱身環節中的砸金蛋激發了學生對課堂的興趣。教學重點抓的到位，讓學生重點掌握“e”的發音，同時在講解繪本時提出了若干問題，方便學生理解。
在 廣州市番禺區南村教育指導中心陳燦星老師的精彩點評中，上午的會議結束了。
第一天下午，五組老師陸續上場說課展示。參與展示的學員分別是海口市龍華區冼海戀、海口市直屬組馬俊，海口市美蘭區陳春柳，陳小瓊，楊楚楚，海口市秀英區王敏和海口市瓊山區艾亞娟。
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5位老師說課展示后， 廣州市教育學會小學英語教學研究專業委員副理事長、番禺區教師進修學校小學英語教研員、正高級教師凌順詩對小組說課做了點評。
凌順詩老師點評現場▲
凌順詩老師點評：本次學員說課總體符合新課標精神導向的教學設計，體現在大單元整體教學設計(課時的目標層次逐步提升)、教學目標撰寫、教學過程陳述、教學評一致性的實施等方面。同時，教學設計重視學科的育人價值。關注學生的思維品質，如觀察、猜測、想象等。
會議第二天，華南師范大學外國語言文化學院英語系主任，華南師范大學外語教育信息化研究中心主任，碩士生導師 劉曉斌教授做專家講座： 《小學大單元整體教教學評一致性教學設計與案例分享》。
劉曉斌教授講座現場 ▲
劉曉斌教授從單元整體視角下進行小學英語教學評一體化教學設計與案例分享。他闡述了新課標視角下單元整體教學的理念和要求，詳細的從理念層面、結構層面、設計層到課堂層面一一解析。
劉教授還 鼓勵各位教師用新課標的理念去教教材，利用新課標理念去改編和整合舊教材，進行主題意義滲透。他 還解讀了教學評一體化的內涵，介紹了一些重要的評價模式，分享了評價模式的一般步驟。
講座后， 華南碧桂園小學部教學副主任陳穎玲老師帶領各位教師參觀校園。陳主任針對學校的實際情況對校園文化建設做了詳細的解說，并組織大家參觀了校容校貌。
老師們走進學校文化建設區、英語閱讀區、師生美術作品展示區等場所，大家在參觀中交流、參觀中學習、參觀中探討，感受一流環境創設基本理念和文化。
當天下午，劉曉斌教授特地為教研組長做了《 小學英語校本課題研究實務解析》的講座， 劉教授針對選題原則與方法從選題范圍、選題方向、研究過程、選題意義和選題內容等方面，為老師們詳細解答如何進行選題。
他建議各位老師選題應注意從實際出發，研究中實踐，實踐中研究，不要貪大求全 。要注重平時積累，從小處著手。要做教育、教學的有心人，時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發現工作中的問題，抓住熱點話題，總結自己的教學經驗。確定范圍明確、易于執行，容易評價并體現學科教學特點的研究課題。
劉教授還現場與各位老師進行 一對一的課題指導和修改，讓老師們根據現在課題，結合課題選題的解析，進行探究和創編自己有意向的研究的課題。
劉曉斌教授一對一點評現場 ▲
會議第三天上午，廣東省教師發展中心英語教育專家委員會委員，廣東省小學英語省級骨干教師培訓項目負責人兼授課專家徐蘇燕 副教授做專家講座 《義務教育階段英語課標（2022年）解讀》。
徐蘇燕 副教授主題講座現場 ▲
會議第三天下午內容是五組學員分組說課。
聽說課
第一組
海口市龍華區國際旅游島英語一年級下冊五單元聽說課
第二組
海口市直屬國際旅游島英語一年級下冊五單元聽說課
第三組
海口市美蘭區國際旅游島英語二年級上冊二單元聽說課
第四組
海口市秀英區國際旅游島英語二年級上冊二單元聽說課
第五組
海口市瓊山區國際旅游島英語二年級上冊二單元聽說課
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學員現場說課照片▲
第四天培訓的內容是 華南師范大學外國語言文化學院英語系主任，華南師范大學外語教育信息化研究中心主任，碩士生導師劉曉斌教授的主題講座 《 英語教學中如何利用信息技術促進思維品質發展》。
劉曉斌教授專題現場 ▲
劉曉斌教授和大家分享的主題外語信息化教學的基本理念以及如何利用新媒體、新技術促進教學，特別是基于網絡的在線教學形式。
從目前許多地方的實踐中來看 ，英語教育教學中的信息技術應用，儼然成為了“花架子”。各種公開課、展示課中“高大上”的信息技術應用層出不窮，而日常教學卻又回歸平淡。這當然與目前國內教育大環境相關，也與教師對英語教育信息化的理解出現偏差有關。
英語教育的信息化改革必須循序漸進，長期實施。教育部在《教育信息化十年發展規劃（2011－2020）》中，首次把信息技術與教育“深度融合”作為實現教育信息化的主要途徑與方法， 試圖解決課程整合中缺乏深度、缺乏有機整合的問題。
劉曉斌教授的精彩講座后， 歷時4天的指向新課標—小學英語教研創新思路高端研修工作坊廣州站便圓滿結束了。
最后，會務組為勤奮學習，認真設計的學員們舉行了頒獎儀式，評選出來自海口市各區的優秀學員，名單如下：
老師們紛紛表示，此次學習收獲滿滿，一定用在這次培訓中所學，更新思維，打造出符合新課標要求的新課堂！
不忘初心，不負韶華，愿所有參會的老師百尺竿頭，更進一步。
參訪學校：廣州市番禺區華南碧桂園學校小學部
廣州市番禺區華南碧桂園學校小學英語科組在學校“惠生教育”理念引領下，以培養具有“風雅內涵、世界眼光”的公民為目標，在學科發展規劃和學生素養課程設計開發上持續著力，促使英語學科按標準化、規范化、優質化發展。開展指向學科核心素養的 單元整體教學、校本閱讀教學以及學生個性化發展課程的探索和研究， 并將此三項任務融入英語學科課程發展、團隊教師發展和學生國際理解、創新能力的全面提升中，有效推進我校小學英語課程及教學優化升級。隨著新課標的頒布與實踐，我校作為首批基礎教育課程改革實驗基地，借助博實樂集團與教育部搭建的平臺， 以豐富的課程資源、專家資源，扎根本地教學，積極參與各級培訓及研修活動，推進跨學科項目化教學實踐，并在全鎮開展公民辦聯合教研，打造專項教研項目，開展引領示范型教學研究，提升英語學科教研水平和教學品質。
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