甚至還有的直接請老師到家里給孩子一對一補課，這就需要優越的經濟條件做支撐，由此讓學生的差距拉開了，很多家長感嘆這哪是比成績，明明是比家境，果然寒門難再出貴子不是說說的。
對此相關部門也是高度重視的，為了推進“雙減”再升級，出臺了校外培訓處罰意見，對教師違規補課的行為進行嚴肅處理，包括通報批評、沒收所得、責令停業整頓以及吊銷經營許可等多種手段，給補課班以重擊。
不僅如此一旦被發現存在違規補課的行為，將會視情節予以罰款，情節嚴重的處以5萬元以下罰款，情節特別嚴重的則處以5萬-10萬不等的罰款。
如此一來在職老師基本上就不會在校外補課了，畢竟誰也不想冒這個風險，一旦被發現了很容易丟了工作，這就得不償失了，這就能讓老師還更多心思在學生身上，提升教學效果。
而且如此嚴肅的處罰也能規范補課機構的運營，沒有多少機構能經得起這么罰的，很多人都感嘆這下補課班可能真的要涼涼了，
明知孩子學得很辛苦，為何家長還要補課？其中的原因讓人無奈其實家長也理解孩子學習壓力比較大，現在的學生基本上都圍繞著學習來轉了，基本上沒什么放松的機會，像筆者小時候那種放假隨心玩的日子幾乎沒有，家長也是看在眼里疼在心里的。
但是明知道孩子如此辛苦，家長卻依然不敢松懈，該補的課還是要補，歸根結底還是在“想讓孩子贏在起跑線上”，一方面不希望自己的孩子被落下，也希望通過補課的方式能讓孩子快人一步。
還有一些家長抱著“別人補，我就得補”的想法，不論三七二十一地就給孩子報各種補課班，就是將提升成績寄托在了補課班身上，覺得上總比不上強，起碼有老師帶著學習。
還有一點就是學校教學效果不佳，學生學習都是囫圇吞棗，尤其是近幾年來疫情鬧的，動不動就居家上網課，教學效果大打折扣，自制力差的學生根本不行，學校進度還很快，知識講得不夠細致，上輔導班多少可以查缺補漏，所以家長也是不得已而為之的。
補課確實有些效果，但也要量力而行，“內卷”也要適可而止筆者不可否認的是，補課確實能對學生的學習帶來幫助，但所謂“凡事過猶不及”，關于補課這件事，家長要改變自己的心態，選擇也要量力而行，一方面考慮自己的經濟狀況，另一方面也要考慮學生的感受，不要為了“內卷”而給孩子徒增壓力。
對于學生來說，能夠掌握好的學習方法，補不補課都能達到理想的學習效果，因此家長不要舍本逐末，從小就培養學生獨立學習的能力，引導學生找到適合自己的學習方法，這比找輔導班有用多了。
另外家長要轉變自己的教育理念，成績固然重要，但學生的身心健康才是根本，多給孩子一些鼓勵與支持，提升學生的成就感和自信心，多挖掘孩子內在的潛能，因材施教才是最好的教育方法。
【筆者寄語】違規補課將面臨嚴肅的處罰，不同家長對此的看法也是不一樣的，但是未來輔導班的走向如何，家長都應該保持客觀理性地看待問題，想辦法去提升學生的學習效率才是根本，否則就算可以補課也是事倍功半的。
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