人治會造成很多的混亂，人為因素過多，就會給團隊帶來不公平。老板隨心所欲的這種感覺，容易造成員工的流失。 按規矩辦事，都有章可循，按章考核，制度面前人人平等，避免出現人治的現象。
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教師考核管理制度
指導思想
為了加強學校的科學化和精細化管理，苦練內功，外樹形象，增強辦學活力，增強服務意識和團隊意識，發揮績效考核的激勵導向作用，充分調動廣大教師的工作積極性，形成內部激勵機制和自我約束機制，提高教育教學水平和辦學質量，從而打造我校優質教育品牌，為實現學校的騰飛夢奠定堅實基礎。
制定原則
（一）堅持以顧全學校大局為主，大力提倡無私奉獻、團結合作和主人翁精神。
（二）關注教師教育教學行為，量化過程性評價。堅持優勞優酬，多勞多得，獎勤罰懶。
（三）在充分保護廣大教師普遍利益的基礎上，讓績效突出的優秀教師脫穎而出。
（四）根據學校的發展及教師業績的實際情況，逐步完善考核制度，努力提高教師福利待遇。
實施對象
本校在崗的專職和兼職教師。
考核結果
（一）月評價結果是發放每月績效工資的主要依據。具體辦法是：從專職教師的基本工資中抽出100元，學校支出200元，合計300元作為每月的績效工資進行考核；從兼職老師的基本工資中抽出100元，學校支出100元，合計200元作為每月的績效工資進行考核；一周一小計，一月一總結。每月每位教師積分滿分30分，分為勞動紀律，教學紀律，教研紀律，每月實發績效工資=當月實得考核積分÷30分×300元（兼職×200元）
（二）全年考核積分可作為年內評優選先、調資、聘用、級別晉升（兼職老師不參與晉級）的主要依據。
考核細則
（一）勞動紀律
每位教師必須認真遵守學校考勤規定，嚴格執行工作制度及作息時間，堅守崗位，嚴格履行工作職責，圓滿完成教學任務。
1、嚴格考勤請假制度，履行請假手續。不遲到、不早退，按時參加學校例會、過課、集會或大型活動，所有請假一律填寫請假條，無條者視為曠工。因特殊情況不能到校請假的，應提前電話請假，回校后補辦請假手續。事假半天的-2分，一天-4分（公事、婚喪嫁娶及產假除外）;有課時請假半天-4分，一天-8分（原則上要求老師與學生溝通時間，自己補回所缺課。）；上班期間外出辦事不超過1小時不扣分，提前1小時下班-1分；若請假后從事其他經濟活動按曠工處理；曠課一節、曠會一次、過課或集會一次不參加扣2分；上班、上課、過課、例會或集會遲到、早退、手機鈴響一次扣1分。
2、在上班時間內，不得離崗串崗，不得做于本職工作無關的事：工作時間下棋、打牌、看電視、上網玩游戲、炒股等，進行批評教育，并寫書面檢查，每次扣量化分1分。
3、任何教職工無權將未在前臺辦理入班就讀手續的學生領進教室聽課，不得把我校學生轉介紹到其他機構學習，否則扣1分。
4、作為學校專職教師，不得從事第二職業或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔違約責任，并要求立即終止此行為，扣除量化積分3分。
5、言行違背規范，打罵侮辱他人人格，此現象除給予紀律處分外，每次視情節扣5分。
（二）教學紀律
1、有課時（包括考前強化等任何課），上課前教師應提前15分鐘到達教室，打開教室門鎖，檢查學生出勤、教室衛生及安全隱患，維持教室秩序，進行課前準備。要求進入教室的學生進入學習狀態，由小班長領讀復習已學內容，鈴響后3分鐘齊誦《弟子規》，點名未到班學生名單10分鐘內通報前臺，由前臺聯系家長確認未到校原因。以上環節一樣做不到-1分（其中遲到名單未遞-2分）。
2、不經教學部主管同意，不得私自調課、請人代課，違者除不發課時費外，一次扣3分（私自調課雙方扣分）。
3、教師講課要注意儀表儀態，精神飽滿，言行文明。著工裝進入校區，講普通話；不化濃妝，不穿拖鞋、不戴夸張首飾進教室；嚴格按照教學計劃和要求講課；不準課前飲酒；上課期間不準做私活、吸煙、會客、接打手機；不準不帶教案或教材進入教室；不準講或看與教學內容無關的報刊或視頻等；不準坐著講課；英語課堂盡量全英教學。如發現上述情況一次做不到扣量化分2分。老師上課必須佩戴胸牌，發現一次不戴者扣1分。
4、任課教師要熱愛學生，堅持正面教育，不當眾訓斥，更不可停課訓斥個別不守紀律的學生而影響全體學生，任課教師應嚴格執行課堂紀律，在課堂上應關閉所有通訊工具。任課教師有責任教育和督促學生自覺遵守課堂紀律，維持課堂秩序，要求學生上課應坐姿規范，認真聽講；不準隨意下座位或進出教室；不準在教學區內喧嘩或做任何有礙課堂秩序的事；課堂上不得說笑打鬧；嚴禁學生在課堂上吃零食、說笑打鬧、睡覺、玩手機等。對不遵守課堂紀律的學生，應采用適當的方式進行批評教育，不能放任自流。少數學生干擾教師上課，教師批評教育無效，應立即報告教學部，并告知家長協同教育，且做好教育記錄。在教學檢查中發現學生故意違反課堂紀律，教師不聞不問，除按有關規定對學生進行處理外，每發現一次扣教師量化分2分。
5、校領導推門聽課，發現課堂上缺乏學校統一要求的制定內容或環節，扣2分。
6、體罰或變相體罰學生(體罰主要指長時間罰站（出座位，出教室）、罰跪、打手心等。變相體罰主要指惡意罰抄、罰錢、罰做值日、辱罵學生，諷刺挖苦學生、敲教鞭，甩東西或未經領導同意隨意停課或停止學生參加學校組織的活動等)，除承擔因體罰或變相體罰學生造成的一切后果外，一次扣3分。
7、下課期間，值班老師必須坐在教室門口值班，發現缺崗一次扣1分。值班教師必須隨時關注學生的一舉一動，一旦發現學生有追逐打鬧或做激烈運動者，必須即刻善意提醒制止，若發現有打架或吵嘴者，即刻制止，并批評教育，同時做好詳細的記錄，作為對學生的考核和評比的依據之一，也可成為勸退部分屢教不改學生的依據之一。若發現以上現象，值班老師沒有采取措施，每次扣1分。
8、凡上最后一節課的老師，下課后要及時組織學生打掃衛生，然后關閉所有電器電源，鎖門后方可離開。否則，其中一項做不到扣2分。學校每月對教室的墻壁、桌凳、玻璃、投影設備、喇叭、開關、黑板、插座等設施進行定期檢查，發現涂畫或人為損壞，一項扣1分，經落實因管理不善而遭損壞，須承擔相應的賠償。
9、學生在上課過程中身體不舒服，授課教師一經發現，應通知前臺及時聯系家長，由家長帶回，若家長因事不能及時趕來，由前臺及時將該學生就近送到醫療機構就診，若學生病情嚴重，任課教師也要參與護送學生去醫院治療。任課教師沒做到，一次扣2分。
10、因教育教學工作不負責任或違規違紀而遭受家長投訴，經查證屬實，一次扣5分。
11、若學生在校期間，發生安全事故，相關責任老師扣10分。
12、每位教師不得把本校學生和教師的各種信息，以及學校的各種數據、課件、管理制度等隨意轉給其他機構或個人，否則，除嚴肅處理外，量化積分扣5分。
13、從2016年9月1號開始到2017年7月1號前，老師所接班級的學生，若出現中途退費，當月考核-2分。
退費斷定：主觀原因-2分，算流失：客觀原因（無老師原因），不算流失。
轉班判定：主觀原因，穩定率中做相應扣除：客觀原因（無老師原因），不參與穩定率。
（三）教研紀律
1、每周五的過課要按時參加，教學部和師訓部聯合對每位教師的過課表現進行考核，考核內容：是否有課件或教案、教學目的是否明確、思路是否清晰、過程是否熟練、重難點是否突出、教法和手段是否得當、板書設計是否科學、教學容量是否適當、時間分配是否合理、是否設計有互動和鼓勵措施、是否布置有作業等，一項不達標扣1分，過課形式為：抽簽過課。
2、每位教師必須認真、工整的按時完成教學部安排的學年教學計劃（含兩個學期）、教學進度表、教學總結以及教案等書面材料。沒按時上交每項扣1分。
3、凡學校組織的期中期末考試成績統計表或其他有時間限制的材料，不按時上交每次扣1分。
4、教師每周都要對本班學生進行電話回訪，與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排等事宜，每次電話不少于3分鐘，每月回訪一輪，每次回訪都要有回訪記錄。每周五例會時上交教案和一周電話回訪記錄，不按時上交扣1分。電話回訪記錄,各項需上交材料缺交一次扣1分，人數不夠一次扣1分，有虛假成分一次扣3分。
5、校領導檢查學習單，發現有學生未簽，代簽，無夾子缺單，1-3份（-0.5分），4-6份（-1分），7-10份（-2分），10份以上-3分。
6、每位教師要按照要求布置、批改作業。布置作業題量要適中，并及時認真的批改，評語真實。每周作業檢查中發現有批改不認真現象，如錯批、漏批、無評語或評語敷衍應付，每次扣1分，學生作業字體不工整扣1分，本數不夠扣1分。
7、每位教師要按時做好平時考察測驗，出學習單，試卷出題等任何資料（包括課件）必須帶趣學英語logo，不準出現各人名號，試卷要在已經學習過的內容中，根據考試時間、量大面廣，難易適中的要求出卷，評判要仔細、公平、公正。試卷閱后要寫出試卷分析。教學部要對學期各科考試試卷和補考試卷的格式要求、試卷題量、內容質量、試卷評判質量及試卷分析進行評議。一次不達標扣一分。（暑假期間周三下午下班之前必須把下周所用資料發到公共郵箱）
8、監考要按時到達，履行監考職責，不做與監考無關的事情，處理違紀作弊及時、準確，試卷裝訂仔細，無丟失試卷現象。否則，根據情況扣1分。
9、教學部與師訓部要經常（每月至少一次）組織開展教學教研活動。每學期要組織一次全體教師參加的優質課的評比。除設置單項獎進行物資表彰外，也列入量化積分進行考核，不參加教學會議、教研活動、學術交流，培訓等活動，以及不按時完成安排臨時性工作的，每缺少一次扣2分。
10、每位教師要經常參與聽課與觀摩教學活動，每位教師暑假每周至少聽課三次，周六例會時上交，且認真填寫聽課記錄，評價等級合理真實，并做出合理化建議，寫出意見，做出評價，教學部要及時把意見整理總結并反饋給被聽評教師。教案不夠量，聽課記錄不認真及未按要求填寫的扣1分，弄虛作假一次扣3分。
（四）單項考核（70分，本項考核用于年終考核）
1、學生（5），家長（5）評教：在學期中或學期末由教學部組織學生，家長評教，以填寫表格的形式，對老師的教學態度、教學質量、教學方法、教學技巧、板書、講課紀律、課堂管理等進行考評。對老師的教學工作做出評價，并歸納整理后及時把意見反饋給任課老師。每次評教滿分10分。
2、教師互評：在學期中或學期末由教學部組織任課教師互評，對全體老師在思想素質、工作態度、勞動紀律、工作成績等方面進行公正、實事求是的評價。每次互評滿分10分。
3、領導互評：在學期末由學校組織中層干部和校領導對全體老師在思想素質、工作態度、勞動紀律、工作成績等方面進行公正、實事求是的評價。每次互評滿分10分。
4、續班考核：老師要認真上課，熱愛學校、熱愛班級、愛護關心學生，經常與學生溝通，了解學生，和學生做朋友，提高教學質量和班級學生續班率。根據續班情況，學校給予物資獎勵或處罰外，還進行量化考核。
考核細則：本項考核滿分40分；續班率=100%，加40分；續班率達95%≤G 100%，加30分；續班率達90%≤G 95%，加20分；續班率達85%≤G 90%，加10分；續班率達80%≤G 85%，不加分也不減分；續班率達75%≤G 80%，減10分；續班率達70%≤G 75%，減20分；續班率達60%≤G 70%，減30分；續班率達G 60%，減40分；?.(其余班型降5%)續班率=100%，加40分；續班率達90%≤G 100%，加30分；續班率達85%≤G 90%，加20分；續班率達80%≤G 85%，加10分；續班率達75%≤G 80%，不加分也不減分；續班率達70%≤G 75%，減10分；續班率達65%≤G 70%，減20分；續班率達60%≤G 65%，減30分；續班率達G 60%，減40分；
（五）有下列情況之一者除追究相關責任外并取消年終評優評先評獎資格：
1、因工作失誤，造成500元以上的教學設備、儀器等財產損失、損壞，或使學生受傷。
2、一個學期累計事假10天、病傷假15天、無故缺課2節，遲到早退10次以上。
3、考試前泄漏試卷內容或考試與考生共同作弊，考后泄露學生分數與試卷，丟失學生未登記成績試卷。
4、無正當理由，拒不接受校領導分配的工作任務。
5、對待學生態度惡劣，侮辱、體罰或變相體罰學生，或打擊報復學生。
6、私自接收家長禮金、私自安排學生入班學習、私自走漏學校相關信息、私自專介紹我校學生到其他輔導機構就讀、私自在外兼職或辦學。
7、在一些場合散布不利于學校聲譽的言論，或傳播不利于學校的信息，捏造事實誣告他人，散布謠言蠱惑人心，造成惡劣影響。
8、工作熱情不高，不積極主動，消極怠工，作風漂浮，懶散拖沓。
9、所任教班級學生學年內有嚴重違紀行為的（如因管理不力，出現打架致使一方嚴重受到傷害，或疏于管理造成學生傷害安全事故等，且給學校造成名譽或經濟損失的）。
10.若學生在校期間發生安全事故，情節嚴重者，相關責任老師取消本年度考核晉級資格。
六、年終考核
年終考核積分=12個月考核分總和的平均分+單項考核積分（20）的平均分+續班考核總分（40），作為晉級的依據，同等級別滿4人，前20%的成員可晉級。
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