來參加培訓前，王正合有些擔心：“我學歷不高，培訓能聽得懂嗎？”第一周的課上完后，王正合的擔憂一掃而空，“理論與實際結合得很緊，老師的講解通俗易懂。”
最讓王正合受啟發的，是楊金江關于全面推進鄉村產業振興的理論專題輔導課。王正合種植石榴已有6年，也成立了合作社，并帶動不少村民參與種植。但如今，產品品質和產量上不去，發展陷入瓶頸。
“發展農業產業，要朝著現代農業的方向努力。”楊金江的課，讓王正合眼前一亮：“自己過去只管埋頭種石榴，種一季收一季，至于發展方向，頭腦里沒想過。”
課堂討論環節，王正合找到楊金江，和他交流現階段發展的困難。“你的石榴種植已經有了一定的基礎，下一步再引入機械化和信息化設備，發展現代山地農業，管理水平和產量質量一定能再上個臺階。”“把脈問診”后，楊金江給王正合開出了“藥方”。
除了理論授課，云南省農村干部培訓基地還綜合運用研究式教學、訪談教學、情景模擬等多元化教學方式，有效激發學員學習的主動性和積極性。組織新任村（社區）黨組織書記能力提高培訓班時，基地開設“三會一課”模擬實訓班，讓學員輪流主持，在還原基層工作的具體場景中傳授知識。
“讓學員聽得懂、學得會，是最起碼的要求。”楊金江說，在師資選聘上，基地堅持從理論前沿、實踐一線選聘師資，誰干得好、講得好、組織評價好、學員反響好，就請誰來講課。據了解，基地成立以來，已從全國范圍內選聘了200多名專家學者、100多名領導干部、300多名基層一線骨干到學院授課，這些課程受到學員廣泛好評。
用得上、干得好——
堅持學用結合
做好跟蹤問效
“學用結合樣樣行，學了不用等于零。”在云南省農村干部培訓基地，這句話經常被師生們掛在嘴邊。
去年10月，徐麗娟參加了基地舉辦的鄉村產業振興帶頭人培育“頭雁”項目。學校設置了農產品加工與市場營銷等6個培訓專題，供學員自由選擇。徐麗娟的種植技術已經比較成熟，便報名加入了農產品加工與市場營銷的班級。
培訓期間，基地組織學員去云南省一縣一業數字賦能中心現場觀摩，該中心負責人白自龍聽說徐麗娟的藍莓銷售不好，好產品賣不上好價格，就建議她通過設計獨立包裝，打造自己的藍莓品牌，滿足年輕人的消費偏好，提升銷售競爭力。
聽了白自龍的建議，徐麗娟立即找人設計了商標和兩款獨立包裝。今年5月，藍莓集中上市，主打電商和大型商超渠道的獨立包裝藍莓賣得很好，頗受年輕人歡迎。
為促進“頭雁”項目培訓見實效，基地與云南省一縣一業數字賦能中心簽訂孵化合作協議，同時依托云南農業大學的師資優勢，通過“頭雁+導師結對”“頭雁+團隊孵化”等方式，增強鄉村產業振興帶頭人帶領群眾致富的能力。
培訓成效如何，不僅要看一時之效，更要動態跟蹤培訓成果。“培訓前后3次，第一次聚焦理論，第二次提高能力，第三次強化運用。結業后，基地一直關注培訓在實際工作中的作用，還向學員征集學用結合典型案例。”楊玥對此深有感觸。
“通過教育培訓讓學員聽得懂、學得會、用得上、干得好，打造一支懂農業、愛農村的鄉村振興人才隊伍。”楊金江說。
本期統籌：郭 玥
責任編輯：
支付寶轉賬贊助
支付寶掃一掃贊助
微信轉賬贊助
微信掃一掃贊助