趙老師分別從時代背景、角色轉變、成長途徑三方面和老師們分享。教師重要，在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。趙老師建議我們每一位教師不僅僅要“傳道、授業和解惑”的師者，更要成長為自主學習研究，追求專業發展的思想者。教育不僅是傳授、教會；分數、名次；應試、升學。更應該是尊重、理解；播種、耕耘；陪伴、關注；聆聽、等待；引導、啟發；鼓勵、激發；積累、養成；影響、期待；發現、喚醒……
趙老師提出：教學中，我們必須從教的邏輯中走出來，從學生學習的邏輯出發重新定義課堂。要把教學目標轉化為學生的學習目標，設計既能承載學習目標又讓學生自帶動力的學習任務，為學生的學習提供適切方便的工具和腳手架，讓大量的形成性評價進入學習過程，從僅僅獲取信息、分析理解走向問題解決，從學科素養走向核心素養，構建“有精神、有主張和有方法”的三有課堂。
EARTH DAY
會上，沈慧萍副校長提出：教師專業發展是擴大教師價值的過程。我們要不斷提高精神追求，掌握教育規律，拓展學科知識，加強專業技能，提升教育教學水平，追求專業持續發展。
會后，老師們紛紛表示趙老師的此次培訓高屋建瓴，深入淺出，為接下來的教學工作和專業成長指明了方向。大家感觸頗深，受益匪淺。相信各位老師會以今天的培訓為契機，認真鉆研，爭做專業化發展的思想者。
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